| REC0160485 |
Gammificació a l'aula |
| 2023-2024 |
Curs telemàtic (en línia asíncron). Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària |
| |
|
| |
1/5/2024 - 31/5/2024 (30 hores) de h a h |
| |
VT Curs a distància |
| |
_ (A distància) |
| |
|
| Format |
En línia |
| Sincronicitat |
Asíncron |
| Organització |
Fundació Universitària Martí l'Humà
|
| | |
| |
Curs a distància (telemàtic) |
| | |
| Tipus activitat |
05MH Gammificació a l'aula
|
| | |
| Inscripció |
01/09/2023 - 01/05/2024 |
| |
|
| Cost matrícula (Euros) |
60
|
| | |
| Descripció i Metodologia: |
En aquest curs aprendrem què significa gammificar i per quins motius tant teòrics com pràctics pot arribar a ser molt interessant introduir el joc a l’aula. Aprendrem a introduir la gammificació a l’aula a través de diversos recursos i consells. Al final de curs sortirem amb un projecte de gammificació per a fer alguna activitat a l’aula, i a partir d’aquí poder ser autònoms per a poder realitzar projectes de gammificació en els diferents nivells educatius.
Metodologia:
Formació asincrònica amb la plataforma Moodle: 27 hores + 3 hores de treball personal.
El treball amb els materials del curs es combinarà amb la posada en pràctica i, sobretot, amb l’aprofitament de les interaccions entre professor i alumnes.
Publicitat:
Mitjançant la web de la FUMH, les xarxes socials i el Departament d’Educació.
Preu: 60€
|
| | |
| Objectius |
• Aprendre què és la gammificació
• Descobrir tot el potencial d’aplicar la gammificació a l’aula
• Veure diverses aplicacions a l’aula de la gammificació
• Aprendre a gammificar activitats
• Donar recursos al docent per convertir la seva aula en gamificada
• Tenir en compte els nous models educatius a l’aula i veure en quins casos pot ser més efectiu aplicar la gammificació.
• Desenvolupar una unitat didàctica a través d’aquesta metodologia
|
| | |
| Continguts |
Mòdul 1: La Gammificació
• Com es defineix la gammificació
• Quins elements donen valor a l’educació gammificada
• Com fer una aula gammificada
• Avantatges que ens aporta.
Mòdul 2: Teories educatives que avalen la gammificació
• Teories educatives que avalen l’escola gammificada
• Crítiques teòriques als jocs a l’aula
Mòdul 3: La gammificació, l’aprenentatge i la inclusió
• L’atenció individualitzada a través de la gammificació
• L’atenció a la diversitat a través de la gammificació
• Utilitzar la gammificació per fer classes adaptades i adaptatives.
Mòdul 4: Exemples i recursos per aplicar a l’aula i com desenvolupar continguts a través de la gammificació
• Recursos per aplicar a l’aula
• Com convertir una classe en gammificada
• Com desenvolupar continguts gammificats
• Com desenvolupar una unitat didàctica tenint en compte la gammificació i l’aula invertida
|
| | |
| Formador/a |
Marc Troyano Roca
|
| | |
| Avaluació |
Avaluació de l’aprofitament :
• A partir de les lectures i interaccions, cal entregar un document reflexiu sobre què és la gammificació i en quines situacions podria ser útil aplicar-la.
• Aportacions al debat amb les nostres experiències amb la gammificació, amb situacions potencialment gammificables.
• Fer aportacions de recursos de gammificació on caldrà fer dues aportacions noves.
• Crear una unitat didàctica amb continguts gammificats.
• Dur a la pràctica amb els companys de classe una activitat de la unitat didàctica.
Avaluació de la satisfacció :
• Observació i control de l’evolució de l’aprenentatge dels continguts teòrics i pràctics i la seva aplicació i aprofitament en la tasca professional dins l’escola i la seva concreció a l’aula.
• Enquesta de valoració del grau de satisfacció al final del curs, pel que fa al professorat, materials, objectius, organització i adequació a les expectatives del curs.
|
| | |
| Requisits de certificació |
• Elaboració del 100 % de les activitats proposades.
• Participació en mínim el 80 % dels fòrums establerts.
• Lliurament correcte de les activitats pràctiques proposades i la seva òptima aplicació a l’aula.
|
| | |
| E-mail |
coordinacioauladocents@fumh.cat
|
| | |
| |
|